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少儿体适能教育,到底有多重要?

时间:2021-06-16 18:02   作者:艾尔家少儿体适能   本站浏览次数:59

       据学前教育市场数据预测,到2020年我国0~14岁人口达到峰值,即2.61亿人,其中学前教育适龄人口将超过1.26亿人。伴随着幼儿人口基数的增加,幼儿教育开始成为社会关注的焦点,其中体育教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。【少儿体适能
       2001年6月29日国家颁布了《幼儿园教育指导纲要》并把健康作为幼儿教育五大领域之首,幼儿体育成为幼儿教育的重要教学组织形式,重心的偏移,使得幼儿体育的地位和价值得以提升,提高了对幼儿体育的重视程度。
 
少儿体适能
 
       几十年来,我国幼儿教育工作,尤其在一线城市中已有了一定的发展,但根据性弱,在目前幼儿园教育实践中,我国幼儿体育工作的实际开展情况并不十分理想,尤其在中小城市中尤为突出。
 

体适能教育对幼儿生理的积极影响

★ 幼儿的各项生理的发育速度很快, 因此新陈代谢比较旺盛, 但是由于幼儿生物机体的机能发育还不成熟,对外界环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力都较弱;
★ 适合的体适能锻炼可以增强儿童的体质,提高免疫力;
★ 体适能锻炼可以促使幼儿骨骼增长、增粗,钙化的速度加快,形成良好的身体姿态;
★ 处于此年龄段的儿童的肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段,大肌肉群发育得早,小肌肉群发育还不完善, 而且肌肉的力量差, 体适能锻炼可以增强儿童的肌肉力量、提高肌肉的抗疲劳能力;
★ 这个阶段肌肉发育的特点为,跑、跳已经很熟练,但是手的动作还很笨拙,一些比较精细的动作还不能精确完成,体适能锻炼时需要神经系统支配身体各部位的运动, 需要视听各感官的参与, 因此体适能锻炼有利于儿童神经系统和各感官的发育;
★ 学龄前儿童的心肺的功能比较而言比成人要差,儿童的心肺体积比例大,心脏的收缩力差,平均每分钟心跳90-110次,适宜的运动强度可以提高儿童的肺容量,提高儿童呼吸道黏膜的抗菌、耐寒能力。【少儿体适能
 
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       因此学前体适能教育的有效实施是学龄前儿童获得全面发展的重要前提,在学前教育领域中应该具有不可忽视的重要地位。
 

体适能教育对幼儿心理的积极影响

       就其心理特点来讲,幼儿期是以直接具体的形象思维为特征,思维能力较差,发育不完善,感知、记忆、想象、思维、语言表达能力都相对较低,兴趣爱好、各项特长表现均不明显,意志也不坚定,对问题的判断能力、应变能力弱,情绪、个性、性格都有待于后天的培养,且幼儿大脑皮层的兴奋和抑制不均衡,兴奋占优势、易扩散,兴奋和抑制转换较快、灵活性高。【少儿体适能
       表现为活泼好动,注意力不易集中,富于模仿性,容易建立条件反射,学习和掌握新动作较快。但由于兴奋性容易扩散,所以做动作时易出现多余动作,动作不够准确、协调,消退得快,但重新恢复也快。
 
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开发幼儿体适能教育的双重价值

       幼儿体适能教育是要把幼儿培养成具有健康身体与健康心理的未来栋梁,它的教育方向应该是朝着这两个方向发展,任何忽视其中一个方向的幼儿体适能教育都是不健全的。
       幼儿的开发应该是整体的而不是单一的,完善的幼儿体适能课程是能够带给儿童欢乐和享受,发展儿童的创造力和使其拥有强健的体魄及活力。【少儿体适能
 
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       幼儿体育是进入小学阶段的前期准备,在一定程度上决定着小学阶段体育教学的进行。因此,幼儿体育教学设计应与小学阶段对学生体育的特点进行适当的联系,让幼儿提前接触一定的小学阶段体育教学内容。
 
       艾尔家少儿体适能,专注于2-12岁的儿童及青少年体适能运动教育,秉承“保证上好每一节课”的初心,让孩子通过科学的运动品格教育拥有健康未来!

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